درس ششم پرورده عشق ادبیات یازدهم

نشانگرهای مدرسه یادگیرنده .پژوهنده .(در تراز سند تحول ) ‌الف .معلمان و مربیان (برنامه های درسی وتربیتی ) - ایفای نقش الگویی (اعتقادی . ‌اخلاقی و......) - برقرار ارتباط موثر و سازنده (انسانی و اخلاقی و.... ) - طراحی و بکارگیری فرصت های متنوع اموزشی و تربیتی ‌ - ایجاد فرصت تفکر ؛ تعامل و دست ورزی - ایجاد فرصت تلفیق‌ مفاهیم دورس با ساحت های تربیت - ‌بهره‌مندی از فناوری‌های نوین متناسب با هردرس -ایجاد فرصت خود ارزیابی و خود پژوهی -ایجاد فرصت جهت بهره گیری از محیط های متنوع یادگیری (درون و بیرون مدرسه ) -ایجاد فرصت تکالیف عملکردی و پژوهشی ‌ - سنجش مستمر و بازخورد متناسب با تفاو ت های فردی -ایجاد پیوند بین فعالیت های کلاسی ومسابقات و جشنواره‌های علمی .فرهنگی و...... -راهنمایی .مشاوره و هدایت گری (شناخت و بسط ظرفیت های وجودی ) متناسب با نیاز هردانش آموز - -شرکت هردانش اموز حداقل دریک مسابقه و جشنواره علمی .فرهنگی و......متناسب با علاقه -ایجاد فرصت‌ارایه عملکرد دانش اموزان (نمایشگاه .سمینار .بازار چه و....‌) ایجاد فرصت مطاله وکتاب خوانی در هرپایه با انواع زمینه ها (هر دانش آموز حداقل ۸ کتاب درسال ) -تدوین واجرای برنامه ویژه مدرسه (بوم )براساس نیازسنجی در جهت آموزش معارتهایی که در برنامه های ابلاغ شده کمتر توجه شده است ' ‌ بعد مدیریت و راهبری تربیتی -ایجاد فرصت جو وفرهنگ ارتباطات انسانی و اخلاقی و.... -اموزش و رشد شایستگی های حرفه‌ای معلمان و مربیان -نوآوری در جذب منایع مالی از خیرین و...... - - مشارکت هریک از اولیا حداقل دریکی از فعالیت های مدرسه - آموزش ورشد شایستگی های اولیا در جهت هم آوایی تربیتی -مشارکت نهاد, ...ادامه مطلب